Coaching psychopédagogique

COACHING PSYCHOPEDAGOGIQUE

tout d'abord, qu'est-ce que le coaching psychopedagogique ?

Eviter et corriger les difficultés d’apprentissage, du décrochage ou de l’échec scolaire,

Développement du potentiel de l’élève sur le plan psychologique et pédagogique.

Réduire les conflits parents-enfants générés par la phase d’adolescence et le poids de la double tâche que doivent assumer les parents (leur travail et le suivi scolaire de leur enfant).

Quelles peuvent-être les activités d’accompagnement psychopédagogique ?

 

Des activités d’ordre méthodologique :

– Gérer le cahier de textes: lecture et compréhension des consignes

– Organiser son temps de travail

– Utiliser ses outils: dictionnaire, multimédia, etc.

– Effectuer des recherches documentaires : construction d’un résumé ou d’un exposé, etc.

Des activités d’ordre cognitif et d’accès à la culture :

– Proposer des activités permettant à l’enfant ou au jeune d’élargir le champ de ses connaissances

– Permettre l’expérimentation afin de formuler et confronter des hypothèsesréfléchir ensemble et théoriser des expériences

– Investir les expériences au sein d’un projet permettant une activité citoyenne au sein d’un groupe, sans oublier d’y associer aussi souvent que possible les familles et les équipes éducatives.

Des activités d’ordre familial :

– Proposer des temps conviviaux d’accueil des familles – Café des Parents

– Les aider à mieux comprendre le système éducatif et scolaire

– Favoriser la relation et la médiation entre enfant/parent et parent/enseignant

COACHING PEDAGOGIQUE

TOUT D'ABORD, QU'EST-CE QUE LE COACHING PEDAGOGIQUE ?

Il s’agit d’un plan de formation individualisée, sur-mesure, établi à partir du bilan d’orientation préalablement réalisé.  Cette action se construit sur une durée moyenne de dix séances où le sujet acquiert un savoir-faire immédiatement transposable à sa condition d’élève dans le niveau de scolarité qui est le sien. Il s’agit d’apprendre à animer tout cela dans une dynamique de succès.

Le coaching pédagogique ne correspond pas à une action thérapeutique déguisée où l’élève livrerait ses états d’âme. Tout au contraire, c’est une action :

– Structurée,

– Méthodique

L’action des professionnel de VOXAVENIR est d’aider le jeune à  structurer le comportement de la performance scolaire face à :

– L’enjeu de la scolarité et ses apprentissages

– L’action (motivation – l’envie pour créer le passage à l’action, l’implication)

-La compréhension des sujets traités : verbal (monde des idées), signo-conceptuel (mathématiques)

– La mémorisation. Connaître pour utiliser les procédures mnémotechniques. Développer l’attention concentrée.

– La méthode (plan de construction intellectuelle) pour restituer au mieux les informations lors d’un contrôle scolaire.

– La représentation – Valeurs d’auto-estime. Développer et structurer la dimension identitaire pour faire face positivement lors des épreuves orales notamment.